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五自意识
发布时间: 2015年12月10日     人气: 4873 ℃   责任编辑: xnzx
    “五自意识”指的是:思想自治,心理自信,学习自主,生活自理,劳动自觉。为了加强对学生的品德素质修养和独立能力,我们在“自”字上展开工作。
    1. 思想自治意识的培养。在思想自治意识的教育过程中,我们主要从以下几方面做了一些工作:
    (1)通过耳濡目染的家乡名人实例进行励志。比如,宣传献身中国铁路事业的爱国华侨、新宁铁路的倡办人陈宜禧“敢为人先”的精神、功德彪炳的慈善家、香港同胞伍舜德先生,在自己的事业取得巨大成功之后,不忘回馈乡梓,报效祖国的感人事迹等,激发学生高尚的思想情操,胸怀大志。
    (2)定期开展“批评与自我批评”活动,查找、评议思想和言行上的不良表现,并提出整改做法,彰善瘅恶,让同学们在言行、礼仪等方面提高自我识别的能力,不做有损道德、公德、人格、校誉、公物等方面的事。
    (3)由学生会、团委会组织自治自理小组,管理学生的行为规范,起到正已正人的作用。
    (4)评选 “德育之星”。每学期评选一次“德育之星”,对思想表现突出、品德高尚的同学,授予“德育之星”的称号,并将他们的事迹公于表彰台,以弘扬高尚的品德。
    2. 心理自信意识的培养。我校在开展心理自信教育的活动中,运用了多种形式培养与激励同学们的自信心。
    (1)运用校史进行激励。新宁中学校史虽短,但经历光荣,师资雄厚,设备先进,取得的成绩卓着;历年的中考和学科竞赛,均在台山市的前茅、江门市的前列;有良好的校风、教风和学风,是受到人们称赞和向往的一所学校。让身为新宁中学的学生感到光荣,让家长对新宁中学寄予信任,使他们感到置身于这个环境中相信自己能成才,激发学生的学习热情和增强自信心。      
    (2)开展形式多样的活动激励。针对不同层次、不同特长的学生,开展学课外兴趣小组、科知识竞赛、书画比赛、演讲(英语、普通话)比赛、校园歌手比赛、体育项目比赛、文艺汇演等活动,让更多的人有展示自己特长的平台,特别是为学习成绩暂时不理想而有某方面特长的学生提供发挥和表现的机会,还通过板报表扬,鼓舞士气,树立自信。
    (3)运用名人名言、警句和关于自信的故事进行激励。
    (4)运用主题班会、级会和个别心理辅导进行激励、树立自信。学校还特别开设“心灵港湾”这一心理辅导机构对缺乏自信的同学进行鼓励。
    (5)开展“三个一”工作。要求班主任在每个学期的第一个学月内,必须与每位家长沟通一次,向家长汇报和了解学生的情况;与每位学生谈话一次,全面关心学生的思想和生活情况;课任教师与每位学生谈话一次,关心学生的学习情况。为学生在一个新的环境和新的时段里,明确努力方向,树立自信心。
    3. 学习自主意识的培养。有句话云:千万个好措施,抵不上一个好风气。为培养自主学习的精神,推动自觉学习的风气,我们采取的做法是:
    (1)各学科组织学有专长的学生组成辅导组,培养学科的学习带头人,在班中树立为学习榜样,推动自主学习。
    (2)建立学习互助小组。各班组织学习互助组,发挥学习骨干的作用,同学之间加强研究,形成自主学习氛围。
    (3)组织学习经验介绍。在班和年级中组织学习成绩优秀者、单科学习有专长和学习进步快的学生进行学习经验或体会的介绍,传播自主学习的成功做法。
    (4)设立表彰台,定期表彰自学积极分子。每学期评选各类型学习成绩优秀者,授予“学习之星”的称号,连同他们的学习体会、经验,并把他们的相片一同在表彰台上公榜表彰,树立他们的形象,营造自主学习的良好风气。
    4. 生活自理能力的培养。针对我校是一所全寄宿学校,在提高学生自理能力方面,我们通过 “如何适应新环境、新生活、做生活的主人”为主题的班会课进行讨论和指引,并利用军训活动磨炼学生的意志,开展文明宿舍的评比活动,营造一种独立、坚强的环境氛围,使娇生惯养和懒隋等不良的生活习惯得到改正,自理能力在这大环境中得到锻炼和培养。再由学生自治自理小组定期检查评比、督促指导,逐步提高同学们的生活自理能力。
    5. 劳动自觉意识的培养。我们主要是从珍惜劳动成果的大方向出发,从“学校是我家,创造整洁、美丽校园靠大家”的思想意识进行养成自觉劳动的习惯。
    (1)我校绿化面积大,为同学们提供良好的劳动基地,把各绿化区分配给各班,定期组织同学们进行清除杂草、清扫落叶等劳动,这样既为校园美化作出了努力,同时又培养了同学吃苦耐劳的精神。
    (2)学校每天进行“一扫一抹”活动,各环境区由每位同学定岗负责,由班主任进行指导督促,级长、抓级行政进行检查,同时每两周进行一次卫生先进班的评比活动,促进每位同学劳动的自觉性,既把工作做好,又培养自身的劳动能力。
    (3)加强与家庭的联系,争取家长的配合,督促子弟回家做适当的家务,定期进行汇报,尤其寒、暑假,鼓励学生在家长的指导下参与社会实践,体验在工作中获得劳动技能和享受劳动成果的喜悦。


 
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